Биология | 5 - 9 классы
Яке значення в житті людини мають умовні та безумовні рефлекси?
Що таке умовні і безумовні рефлекси?
Що таке умовні і безумовні рефлекси.
Потрібно швидко відповісти?
Потрібно швидко відповісти.
Допоможіть.
На чому базується утворення умовних рефлексів?
І яке значення в житті людини мають умовні рефлекси?
Яке значення має калина в житті людини?
Яке значення має калина в житті людини.
Яке значення в житті людини мають безумовні та умовні рефлекси?
Яке значення в житті людини мають безумовні та умовні рефлекси?
Яке значення кліщів у житті людини?
Яке значення кліщів у житті людини?
Які умови потрібні для утворення умовних рефлексів?
Які умови потрібні для утворення умовних рефлексів?
Яке значення мають безумовні і умовні рефлекси в житті людини?
Укажіть, які властивості пацієнта перевіряє лікар - невропатолог за допомогою неврологічного молоточка : А)Безумовні рефлекси Б)Умовні рефлекси В)Мовні навички Г)Навички письма?
Укажіть, які властивості пацієнта перевіряє лікар - невропатолог за допомогою неврологічного молоточка : А)Безумовні рефлекси Б)Умовні рефлекси В)Мовні навички Г)Навички письма.
Яке значення в житті рака мають клешні?
Яке значення в житті рака мають клешні?
Яке значеня мають для людини кисломолочні бактерії?
Яке значеня мають для людини кисломолочні бактерії?
Порівняйте умовні і безумовні рефлекси?
Порівняйте умовні і безумовні рефлекси.
Вы находитесь на странице вопроса Яке значення в житті людини мають умовні та безумовні рефлекси? из категории Биология. Уровень сложности вопроса рассчитан на учащихся 5 - 9 классов. На странице можно узнать правильный ответ, сверить его со своим вариантом и обсудить возможные версии с другими пользователями сайта посредством обратной связи. Если ответ вызывает сомнения или покажется вам неполным, для проверки найдите ответы на аналогичные вопросы по теме в этой же категории, или создайте новый вопрос, используя ключевые слова: введите вопрос в поисковую строку, нажав кнопку в верхней части страницы.
Поведінка людини пов'язана з умовно - безумовної рефлекторної діяльністю і представляє собою вищу нервову діяльність, результатом якої є зміна співвідношення організму з зовнішнім середовищем.
На відміну від вищої нервової діяльності нижча нервова діяльність складається в сукупності реакцій, спрямованих на об'єднання, інтеграцію функцій всередині організму.
Вища нервова діяльність проявляється у вигляді складних рефлекторних реакцій, здійснюваних за обов'язкової участі кори великих півкуль і найближчих до неї підкіркових утворень.
Вперше уявлення про рефлекторний характер діяльності головного мозку було широко і докладно розвинене основоположником вітчизняної фізіології І.
М. Сеченовим в його книзі "Рефлекси головного мозку".
Ідейна установка цього класичної праці виражена в первісному, зміненому під впливом цензури заголовку : "Спроба ввести фізіологічні основи в психічні процеси".
До І.
М. Сеченова фізіологи і неврологи не наважувалися навіть поставити питання про можливість об'єктивного, чисто фізіологічного аналізу психічних процесів.
Останні залишалися повністю відданими на відкуп суб'єктивної психології.
Ідеї І.
М. Сєченова отримали блискучий розвиток в чудових працях І.
П. Павлова, який відкрив шляхи об'єктивного експериментального дослідження функцій кори великих півкуль і створив струнке вчення про вищої нервової діяльності.
І. П.
Павлов показав, що в той час як в нижележащих відділах центральної нервової системи - підкіркових ядрах, мозковому стовбурі, спинному мозку - рефлекторні реакції здійснюються за природженим, спадково закріпленим нервових шляхах, в корі великих півкуль нервові зв'язки виробляються і створюються в процесі індивідуального життя тварин і людини, в результаті поєднання незліченних, діючих на організм подразнень.
Відкриття цього факту дозволило розділити всю сукупність рефлекторних реакцій, що відбуваються в організмі, на дві основні групи : на безумовні і умовін рефлекси.