Биология | 5 - 9 классы
Что такое синтетическая теория эволюции?
Назовите ученых, внесших вклад в развитие этой теории.
Приведите основные положения синтетической теоии?
Укажите ученых, которые внесли вклад в развитие клеточной теории?
Укажите ученых, которые внесли вклад в развитие клеточной теории.
Назовите ученых, внесших большой вклад в развитие биологии?
Назовите ученых, внесших большой вклад в развитие биологии.
Желательно, с их открытиями.
Ученые которые внесли вклад в клеточную теорию?
Ученые которые внесли вклад в клеточную теорию.
Какой вклад в биологию внес Ж?
Какой вклад в биологию внес Ж.
Б. Ламарк?
Изложите основные положения его эволюционной теории.
Основные положения синтетической теории эволюции?
Основные положения синтетической теории эволюции.
ОБЪЯСНИТ ПОЖАЛУЙСТА ФАКТ НАЛИЧИЯ ХОБОТА У СЛОНА С ПОЗИЦИЙ УЧЕНИЯ ДАРВИНА И СИНТЕТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ ЭВОЛЮЦИИ?
ОБЪЯСНИТ ПОЖАЛУЙСТА ФАКТ НАЛИЧИЯ ХОБОТА У СЛОНА С ПОЗИЦИЙ УЧЕНИЯ ДАРВИНА И СИНТЕТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ ЭВОЛЮЦИИ.
Кто Хорошо объяснить добавлю ещё баллов больше.
Объяснить понятие синтетическая теория эволюции?
Объяснить понятие синтетическая теория эволюции.
Чем отличается синтетическая теория эволюции от дарвиновской?
Чем отличается синтетическая теория эволюции от дарвиновской.
Раскройте суть Синтетической теории эволюции?
Раскройте суть Синтетической теории эволюции.
Вклад в развитие клеточной теории?
Вклад в развитие клеточной теории.
Вы открыли страницу вопроса Что такое синтетическая теория эволюции?. Он относится к категории Биология. Уровень сложности вопроса – для учащихся 5 - 9 классов. Удобный и простой интерфейс сайта поможет найти максимально исчерпывающие ответы по интересующей теме. Чтобы получить наиболее развернутый ответ, можно просмотреть другие, похожие вопросы в категории Биология, воспользовавшись поисковой системой, или ознакомиться с ответами других пользователей. Для расширения границ поиска создайте новый вопрос, используя ключевые слова. Введите его в строку, нажав кнопку вверху.
Синтетическая теория в её нынешнем виде образовалась в результате переосмысления ряда положений классического дарвинизма с позиций генетики начала XX века.
После переоткрытиязаконов Менделя(в 1901г.
), доказательства дискретной природынаследственностии особенно после создания теоретической популяционной генетики трудамиРональда Фишера, Джона Б.
С. Холдейна - младшегоиСьюэла Райта, учениеДарвинаприобрело прочный генетический фундамент.
Влияние генов на строение и функции организмаплейотропно : каждый ген участвует в определении нескольких признаков.
С другой стороны, каждый признак зависит от многих генов ; генетики называют это явление генетическойполимериейпризнаков.
Фишер говорит о том, чтоплейотропияиполимерияотражают взаимодействие генов, благодаря которому внешнее проявление каждого гена зависит от его генетического окружения.
Поэтомурекомбинация, порождая всё новые генные сочетания, в конце концов создает для данной мутации такое генное окружение, которое позволяет мутации проявиться вфенотипеособи - носителя.
Так мутация попадает под действие естественного отбора, отбор уничтожает сочетания генов, затрудняющие жизнь и размножение организмов в данной среде, и сохраняет нейтральные и выгодные сочетания, которые подвергаются дальнейшему размножению, рекомбинации и тестированию отбором.
Причем отбираются прежде всего такие генные комбинации, которые способствуют благоприятному и одновременно устойчивому фенотипическому выражению изначально мало заметных мутаций, за счет чего эти мутантные гены постепенно становятся доминантными.
Эта идея нашла выражение в труде Р.
Фишера «The genetical theory of natural selection» (1930).
Таким образом, сущность синтетической теории составляет преимущественное размножение определённых генотипов и передача их потомкам.
В вопросе об источнике генетического разнообразия синтетическая теория признает главную роль зарекомбинациейгенов.
Считают, что эволюционный акт состоялся, когда отбор сохранил генное сочетание, нетипичное для предшествующей истории вида.
В итоге для осуществления эволюции необходимо наличие трёх процессов :
мутационного, генерирующего новые варианты генов с малым фенотипическим выражением ;
рекомбинационного, создающего новые фенотипы особей ;
селекционного, определяющего соответствие этих фенотипов данным условиям обитания или произрастания.
Ф. Добржанского, Дж.
Хаксли, Э.
Майра, Б.
Ренша, Дж.
Стеббинса.
Это, конечно, далеко не полный список.
Только из русских учёных, по меньшей мере, следовало бы назватьИ.
И. Шмальгаузена, Н.
В. Тимофеева - Ресовского, Г.
Ф. Гаузе, Н.
П. Дубинина, А.
Л. Тахтаджяна.
Из британских ученых велика роль Дж.
Б. С.
Холдейна - младшего, Д.
Лэка, К.
Уоддингтона, Г.
Де - Бира.
Немецкие историки среди активных создателей СТЭ называют имена Э.
Баура, В.
Циммермана, В.
Людвига, Г.
Хеберера и других.