Помогите пожалуйста?

Imefien 26 мая 2018 г., 22:01:13

1. Так или иначе, мы можем узнать, что растительноядные животные потребляют относительно небольшую долю продукции растений.

В воде эта величина не превышает 25 процентов, на суше – 15 (обычно – намного меньше) .

Растительная пища (по крайней мере, листья) – сложный для усвоения продукт.

Клеточные стенки из целлюлозы затрудняют её переваривание, а энергии в ней меньше, чем в мясе.

Не вся энергия, содержащаяся в листьях, усваивается растительноядными организмами.

Долю энергии, извлечённую из пищи, показывает эффективность ассимиляции.

Бигон с соавторами (в согласии с другими источниками) указывают, что эффективность ассимиляции листьев близка к 50 процентам.

Т. е.

Коротко - не все съедается, не все переваривается, (у нас клетчатка не переваривается) в сумме около 10 %

2.

Консументы - организмы, потребляющие готовые органические вещества, создаваемые продуцентами, но в ходе потребления не доводящие разложение органических веществ до простых минеральных составляющих.

К консументам относятся все животные, часть микроорганизмов, паразитические и насекомоядные растения.

В экосистемах консументы играют роль управляющего звена.

Различают консументы первого, второго и других порядков.

Консументы первого порядка - консументы, питающиеся растительной пищей : травоядные животные, паразитические растения и др.

Консументы второго порядка - консументы, питающиеся животной пищей : хищники, паразиты хищников и др.

3. Тем, что, как правило, из одного трофического уровня на другой переходит лишь 10% энергии.

Т. е.

Если заяц поел травы, а зайца съел волк, то волку перейдет 10% от зайца, который получил 10% энергии травы, т.

Е. волку перейдет 1% энергии травы.

Если бы цепь состояла из 5 звеньев, то конечному звену переходило бы лишь 0, 0001% энергии первого звена, а это НУ УЖ ОЧЕНЬ МАЛО.

Вот поэтому, как правило, пищевые цепи включают в себя 3 - 4, в большем случае 5 звеньев.

4. Все экосистемы включают одни и те же основные категории организмов, взаимодействующих друг с другом, стереотипным образом.

Это следующие категории : зелёные растения, консументы, детритофаги.

1. Зелёные растения.

Это в основном зеленые растения (одноклеточные водоросли, травы, деревья, и т.

Д. ) .

Фотосинтез - это химическая реакция, протекающая при участии хлорофилла клетки зеленых растений за счет солнечной энергии.

СО2 из воздуха, Н2О из почвы и солнечная энергия - получается глюкоза ( простейший из Сахаров) и О .

Фотосинтез идет в каждой клетке зеленых листьев.

6СO2 + 6 Н2O + Q = C6H12O6 + 6O6 О2 выделяется в атмосферу.

Из глюкозы и минеральных элементов из почвы растения синтезируют сложные вещества, входящие в состав организма (белки, жиры, углеводы, ДНК и т.

Д. ) .

О Т. о.

Растения продуцируют сложные органические соединения из простых неорганических (СO, Н О) .

Rcif233 8 мар. 2018 г., 23:59:56 | 5 - 9 классы

Объясните, почему применительно у конкретным природным условиям правильнее говорить о пищевых сетях, а не о пищевых цепях?

Объясните, почему применительно у конкретным природным условиям правильнее говорить о пищевых сетях, а не о пищевых цепях?

Dikooow 11 июн. 2018 г., 13:47:29 | 10 - 11 классы

Сколько энергии теряется при переходе с одного звена пищевой цепи на другое?

Сколько энергии теряется при переходе с одного звена пищевой цепи на другое?

А) 50%

б)10%

в)90%.

Mamacom578 1 мар. 2018 г., 16:56:41 | 10 - 11 классы

Кровососущие насекомые – обычные обитатели многих биоценозов?

Кровососущие насекомые – обычные обитатели многих биоценозов.

Объясните, в каких случаях они занимают в пищевых цепях положение

консументов II, III и даже IV порядков.

Salon415807 14 июл. 2018 г., 01:23:08 | 5 - 9 классы

Составьте пищевую цепь и определите консументы первого порядка : бактерии гниения, лось, ель, заяц, волк, лиственница, рысь?

Составьте пищевую цепь и определите консументы первого порядка : бактерии гниения, лось, ель, заяц, волк, лиственница, рысь.

Kamenskix2001 10 дек. 2018 г., 06:16:30 | 10 - 11 классы

Составьте пищевые цепи и пищевые сети для различных сообществ?

Составьте пищевые цепи и пищевые сети для различных сообществ.

Sdoban 3 дек. 2018 г., 22:49:03 | 5 - 9 классы

Пожалуйста, помогите?

Пожалуйста, помогите!

Передача вещества и энергии в цепи питания происходит от : а) консументов к продуцентам ; б) продуцентов к консументам ;

в) от редуцентов к консументам.

Olenka12369 23 мая 2018 г., 03:21:05 | 10 - 11 классы

К завтрашнему дню очень нужно, помогите пожалуйста?

К завтрашнему дню очень нужно, помогите пожалуйста!

1)Объясните почему в аквариуме короткие пищевые цепи, составьте пример такой цепи.

2)Составьте пример пищевой цепи биогеоценоза широколиственный лес.

Ринатаханиева 1 окт. 2018 г., 07:48:17 | 5 - 9 классы

Почему в пищевой сети нет конца и начала, а в пищевых цепях есть?

Почему в пищевой сети нет конца и начала, а в пищевых цепях есть?

1234jazkevych 11 сент. 2018 г., 16:23:05 | 5 - 9 классы

9. Количество звеньев пищевой цепи ограничено 1) недостатком пищи 2) биомассой консументов 3) быстрым потреблением питательных веществ 4) потерей энергии на каждом трофическом уровне?

9. Количество звеньев пищевой цепи ограничено 1) недостатком пищи 2) биомассой консументов 3) быстрым потреблением питательных веществ 4) потерей энергии на каждом трофическом уровне.

Fridrih95 16 авг. 2018 г., 16:19:55 | 5 - 9 классы

Составьте пищевую цепь энергия солнца ?

Составьте пищевую цепь энергия солнца .

. . .

. . .

. .