1. На графике изображено влияние солёности воды на биологическую активность (выживаемость) трёх различных видов рыб?

Дарья875 25 мая 2018 г., 05:43:25

Я не знаю подожди может кто ответит.

Natalyakudinov 11 апр. 2018 г., 10:44:39 | 5 - 9 классы

Укажите два основных способа приспособления к дефициту растворённого в воде кислорода у рыб, обитающих в мелких пресноводных водоёмах с густой растительностью в условиях сухого климата с резкими колеб?

Укажите два основных способа приспособления к дефициту растворённого в воде кислорода у рыб, обитающих в мелких пресноводных водоёмах с густой растительностью в условиях сухого климата с резкими колебаниями суточной и сезонной температур.

Охарактерезуйте их эволюционные последствия ПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ.

Valerialove777 30 мая 2018 г., 12:14:40 | 5 - 9 классы

Укажите два основных способа приспособления к дефициту растворённого в воде кислорода у рыб, обитающих в мелких пресноводных водоёмах с густой растительностью в условиях сухого климата с резкими колеб?

Укажите два основных способа приспособления к дефициту растворённого в воде кислорода у рыб, обитающих в мелких пресноводных водоёмах с густой растительностью в условиях сухого климата с резкими колебаниями суточной и сезонной температур.

Arslanoffaleks 28 авг. 2018 г., 12:51:11 | 5 - 9 классы

Как биологическое разнообразие в экосистеме обеспечивает взаимную дополняемость видов?

Как биологическое разнообразие в экосистеме обеспечивает взаимную дополняемость видов?

Kklo 10 февр. 2018 г., 17:33:19 | 5 - 9 классы

Какие виды монад живут в соленй воде?

Какие виды монад живут в соленй воде.

Aliashab70 31 дек. 2018 г., 09:28:03 | 1 - 4 классы

Помогите пожалуйста?

Помогите пожалуйста.

1. Человек съел кусок торта.

Опишите путь его движения по организму и влияние на различные системы органов.

2. Человек съел кусок мяса.

Опишите путь его движения по организму и влияние на различные системы органов.

3. Человек принял таблетку снотворного.

Опишите путь ее движения по организму и влияние на различные системы органов.

4. Человеку поставили капельницу и ввели обезболивающее лекарство.

Опишите путь его движения по организму и влияние на различные системы органов.

5. Человек курит.

Опишите путь движения табачного дыма по организму и влияние на различные системы органов.

6. Человек пьёт.

Опишите путь движения алкоголя по организму и влияние на различные системы органов.

7. Человек - токсикоман.

Он дышит клеем.

Опишите путь движения паров клея по организму и влияние на различные системы органов.

8. Человек ежедневно обедает фаст - фудом.

Сегодня он снова ест зажаренную картошку вчсоки содержанием холестерина.

Опишите путь ее движения по организму и влияние на различные системы органов.

Bezgod588 15 авг. 2018 г., 01:28:55 | 5 - 9 классы

Как рыбы видят в мутной воде?

Как рыбы видят в мутной воде.

Dotaivan 15 февр. 2018 г., 11:53:40 | 5 - 9 классы

Опишите поэтапно влияние биологического опыта на тему : влияние различных видов и доз удобрения на определённые сорта культурных растений?

Опишите поэтапно влияние биологического опыта на тему : влияние различных видов и доз удобрения на определённые сорта культурных растений.

Помогите пожалуйста срочно надо!

Daniil5224 26 мар. 2018 г., 20:57:53 | 1 - 4 классы

Что произойдёт со степью, если истребить всех обитающих там копытных?

Что произойдёт со степью, если истребить всех обитающих там копытных?

Nutlet681 22 июл. 2018 г., 02:59:29 | 10 - 11 классы

Что начнёт происходить с этой экосистемой (степь), если истребить всех обитающих там животных?

Что начнёт происходить с этой экосистемой (степь), если истребить всех обитающих там животных?

Ilvinka9999 25 мар. 2018 г., 18:49:28 | 5 - 9 классы

Степь - это обширное безлистное пространство с травянистой растительностью в полосе сухого климата?

Степь - это обширное безлистное пространство с травянистой растительностью в полосе сухого климата.

Что произойдет с этой экосистемой если истребить всех населяющих ее копытных животных?