Биология | 5 - 9 классы
Сочинение о вирусе 5 класс.
5 класс Напишите доклад на тему "Вирусы"?
5 класс Напишите доклад на тему "Вирусы".
Из чего состоит вирус и к какой форме жизни относится вирус?
Из чего состоит вирус и к какой форме жизни относится вирус.
Кроссворд по теме бактерии и вирусы 5 класс пономарева?
Кроссворд по теме бактерии и вирусы 5 класс пономарева?
Помогите пожалуйста с свойствами вируса 5 класс?
Помогите пожалуйста с свойствами вируса 5 класс.
Ответьте на вопросы : 1)Вирусы состоят из?
Ответьте на вопросы : 1)Вирусы состоят из.
2)Вирусы это.
3)От куда возникают вирусы.
Вирусы неклеточная форма жизни 5 класс?
Вирусы неклеточная форма жизни 5 класс.
Помогите биологию 6 классПеречислите сходные черты между биологическими вирусами и компьютерными вирусами?
Помогите биологию 6 класс
Перечислите сходные черты между биологическими вирусами и компьютерными вирусами?
Кто открыл вирусы?
Как удалось доказать, что вирусы меньше клеток бактерий?
Какие вирусные заболевания человека вы знаете?
Перечислите меры профилактики вирусных болезней.
Какие вирусы можно считать полезными?
Для чего их используют?
Помгите плесссс дам 27 баллов.
Под каким микроскопом можно увидеть вирусы?
Под каким микроскопом можно увидеть вирусы?
Чем вирусы отличаются от бактерий?
Какой формы бывают вирусы?
(Вирусы бывают.
И. формы.
).
Значение вирусов заболевания, вирус, болезни у человека?
Значение вирусов заболевания, вирус, болезни у человека?
Значение вирусов заболевания, вирус, болезни у человека?
Значение вирусов заболевания, вирус, болезни у человека.
Вопрос Сочинение о вирусе 5 класс?, расположенный на этой странице сайта, относится к категории Биология и соответствует программе для 5 - 9 классов. Если ответ не удовлетворяет в полной мере, найдите с помощью автоматического поиска похожие вопросы, из этой же категории, или сформулируйте вопрос по-своему. Для этого ключевые фразы введите в строку поиска, нажав на кнопку, расположенную вверху страницы. Воспользуйтесь также подсказками посетителей, оставившими комментарии под вопросом.
Разнообразие жизни на земле с трудом поддается описанию.
Полагают, что сейчас на нашей планете обитает свыше миллиона видов животных, 0, 5 млн.
Видов растений, до 10 млн.
Микроорганизмов, причем эти цифры занижены.
Нет, и не будет никогда человека, который знал бы все эти виды.
Тем более возникает острая нужда в системе живой природы, руководствуясь которой мы могли бы найти в ней место для организма, который нас заинтересовал, - будь то бактерия, вызывающая новую болезнь, новый жук или клещ, птица или рыба.
Эту необходимость люди осознали еще в запрошлом веке.
Именно тогда великий шведский натуралист Карл Линней создал научную систему живой природы, которой мы пользуемся и в настоящее время.
Отчет возраста научной систематики ведется с 1758г.
, когда вышло в свет 10 - е издание линнеевской «Системы природы».
Основные принципы Линнея и названия видов, данные им, сохраняются до сих пор, хотя видов сейчас известно в тысячи раз больше.
В нашем мире существует большая группа живых существ, не имеющих клеточного строения.
Эти существа носят названия вирусов (лат.
”вирус” - яд) и не представляют неклеточные формы жизни.
Вирусы нельзя отнести ни к животным, ни к растениям.
Они исключительно малы, поэтому могут быть изучены только с помощью электронного микроскопа.
Вирусы способны жить и развиваться в клетках других организмов.
Поселяясь внутри клеток животных и растений, вирусы вызывают много опасных заболеваний, таких как мозаичная болезнь табака, гороха и других культур (у растений).
В изучении прокариот и вирусов линнеевская система в полной мере не применяется.
В его времена о мире микроорганизмов почти ничего не знали.
Поэтому формы вирусов и бактерий в системе часто обозначают не звучными латинскими буквами, а сочетаниями букв и цифр.
Вирусы имеют генетические связи с представителями флоры и фауны Земли.
Согласно последним исследованиям, геном человека более чем на 30 % состоит из информации, кодируемой вирусоподобными элементами и транспозонами.
С помощью вирусов может происходить так называемый горизонтальный перенос генов (ксенология), то есть передача генов между двумя неродственными (или даже относящимися к разным видам) особями.
Мы выбрали эту тему, так как считаем, что она очень актуальна в наше время.
Многие ученые борются с опасными, смертельными вирусами с того времени, как только они были обнаружены.
С моей точки зрения, борьба с вирусами будет всегда, пока ученые не найдут средство, которое уничтожит эти опасные для жизни человека организмы имеющие неклеточную форму строения.
Бороться с этими организмами очень тяжело, так как, они имеют свойство изменять состав своего строения при попадании в благоприятные условия.
При написании проекта мы поставили перед собой следующую цель : изучить суть происхождения вирусов, их строение и роль в природе.
Собачий парвовирус.
Парвовирусная инфекция собак – одно из наиболее часто встречающихся инфекционных заболеваний у собак.
Потенциально оно же является одним из самых тяжелых.
Парвовирусы обладают очень высокой живучестью.
Они обладают особенной способностью поражать молодых животных, у которых, зачастую, еще недостаточно жизненных сил, чтобы бороться с болезнью.
Хотя унивесального средства не найдено, все же разработка современных вакцин уменьшила количество случаев этого тяжелого заболевания.
Парвовирусы представляют собой группу сходных вирусов, обладающих особой способностью поражать быстро развивающиеся клетки.
У парвовирусов лишь одна спираль ДНК, и поэтому они не могут размножаться самостоятельно.
Для размножения им приходится захватывать репродуктивные способности других клеток.
Только быстро делящиеся клетки активно производят ДНК.
Парвовирусы внедряю свою единственную спираль ДНК в генетический код клетки – «жертвы».
В результате этого клетка вынуждена производить вирусные компоненты до тех пор, пока она не погибнет.