Биология | 1 - 4 классы
Розділити організми такі як : вовк, лисиця, лось, борсук , білка, їжаки, кабан, заєць, ведмедь, косуля, бобер, соловей , зозуля , шпак , сова , дятел , сосна, дуб, береза, липа , осика, клен, вільха, ожина , шипшина, чорниця, барбарис, ліщина, малина, мох, гриби, звіробій, ромашка.
На такі групи як :
Продуценти(утворювачі)
Консументи ( споживачі)
Редуценти ( руйнівники) .
У каких из этих растений формируются открытые почки?
У каких из этих растений формируются открытые почки?
А)дуба черешчатого.
Б)липы мелколистной.
В)элодеи канадской.
Г)крушины ломкой.
3. Назвіть основні екологічні групи ссавців?
3. Назвіть основні екологічні групи ссавців.
.
Назвіть найбільший за довжиною та діаметром нерв організму людини :а?
Назвіть найбільший за довжиною та діаметром нерв організму людини :
а.
Блукаючий,
б.
Сідничний,
в.
Стегновий,
г.
Ліктьовий.
Переваги , які забезпечують повне розділення венозної та артеріальної крові , у яких груп тварин це відбуваєтьсягрупи хребетних тварин , у яких венозна і артеріальна кров змішується?
Переваги , які забезпечують повне розділення венозної та артеріальної крові , у яких груп тварин це відбувається
групи хребетних тварин , у яких венозна і артеріальна кров змішується.
Які Шляхи потрапляння в організм людини уінфузорії туфельки ?
Які Шляхи потрапляння в організм людини уінфузорії туфельки .
Завдяки чому відбувається «омолодження» організму людини?
Завдяки чому відбувається «омолодження» організму людини?
Заповни таблицю уписавши назви груп організмів у відповідні стовпчики?
Заповни таблицю уписавши назви груп організмів у відповідні стовпчики.
7. На рисунке представлена пищевая сеть?
7. На рисунке представлена пищевая сеть.
(а) Назовите консументы из данной пищевой сети.
(d) Составьте одну пищевую цепь, состоящую из трёх звеньев.
(е) Назовите одного консумента 1 порядка.
С [1] 12 donar
ПОЖАЛУЙСТА ПЖПЖЖП ДАЮ 35 БАЛЛОВ.
Установіть відповідність між типом біотичних взаємовідносин і організмами :1) Коменсалізм2) Паразитизм3) Нейтралізм4) Конкуренціяа) людина і ехінококб) рослина росичка і комахив) лось і білкаг) акула ?
Установіть відповідність між типом біотичних взаємовідносин і організмами :
1) Коменсалізм
2) Паразитизм
3) Нейтралізм
4) Конкуренція
а) людина і ехінокок
б) рослина росичка і комахи
в) лось і білка
г) акула і риба - присоска
д) вовк і бурий ведмідь.
Яких властивостей набувають організми в яких зʼявляється нервова сестема вузливого типу?
Яких властивостей набувають організми в яких зʼявляється нервова сестема вузливого типу.
Вы зашли на страницу вопроса Розділити організми такі як : вовк, лисиця, лось, борсук , білка, їжаки, кабан, заєць, ведмедь, косуля, бобер, соловей , зозуля , шпак , сова , дятел , сосна, дуб, береза, липа , осика, клен, вільха, ?, который относится к категории Биология. По уровню сложности вопрос соответствует учебной программе для учащихся 1 - 4 классов. В этой же категории вы найдете ответ и на другие, похожие вопросы по теме, найти который можно с помощью автоматической системы «умный поиск». Интересную информацию можно найти в комментариях-ответах пользователей, с которыми есть обратная связь для обсуждения темы. Если предложенные варианты ответов не удовлетворяют, создайте свой вариант запроса в верхней строке.
Продуценти (утворювачі) : - Сосна - Дуб - Береза - Липа - Осика - Клен - Вільха - Ожина - Шипшина - Чорниця - Барбарис - Ліщина - Малина - Мох - Гриби - Звіробій - Ромашка
Консументи (споживачі) : - Вовк - Лисиця - Лось - Борсук - Білка - Їжаки - Кабан - Заєць - Ведмідь - Косуля - Бобер - Соловей - Зозуля - Шпак - Сова - Дятел
Редуценти (руйнівники) :
(У цьому списку не вказано організмів, які зазвичай відіграють роль редуцентів, так як в переліку відсутні мікроорганізми та організми, які розкладають органічні рештки).
Ответ :
продуценти : сосна, дуб, береза, липа, осика, клен, вільха, ожина, шипшина, чорниця, барбарис, ліщина, малина, ромашка.
Консументи : вовк, лисиця, лось, борсук, білка, їжаки, кабан, заєць, ведмедь, комудя, бобер, соловей, зозуля, шпак, сова, дятел, звіробій.
Редуценти : мох, гриби.