Методы борьбы с covid - 19 вакцины?

Биология | 5 - 9 классы

Методы борьбы с covid - 19 вакцины?

Ответить на вопрос
Ответы (1)
1979200119792001 9 мар. 2024 г., 23:59:14

Вакцина вырабатывает антитела которые защищают организм.

НикушаLOVE 23 июн. 2024 г., 13:18:07 | 5 - 9 классы

Найди верный ответ?

Найди верный ответ.

Лечебная сыворотка против бешенства вводится человеку в случае, если необходимо

1 повысить сопротивляемость организма в борьбе с инфекцией

2 подстраховаться от будущих инфекций

3 запустить механизм активного иммунитета

4 выработать в организме больного антитела.

DashaDashaTa 29 мар. 2024 г., 03:04:50 | 10 - 11 классы

С какой целью в исследовании новой вакцины от малярии участвовала контрольная группа?

С какой целью в исследовании новой вакцины от малярии участвовала контрольная группа?

Прочитайте текст.

Запишите свой ответ на вопрос.

Текст : Абсолютное большинство случаев заражения малярией приходится на Африку.

Малярия является одной из главных причин детской смертности в африканских странах.

Для борьбы с этим страшным заболеванием учёные уже много лет разрабатывают вакцины.

Наконец в результате десятилетий проб и ошибок в 2019 году учёные завершили масштабные испытания первой в мире вакцины от малярии.

Исследование проводилось в небольшой местности в Африке.

В нём приняли участие 450 детей в возрасте от 5 до 17 месяцев.

Их разделили на три группы : двум группам вводили вакцины в разной дозировке, а третья, контрольная группа, получила вакцину от бешенства.

Исследование проводилось с мая по август 2019 года, задолго до ожидаемого пика заболеваемости малярией.

После 12 месяцев наблюдения исследователи сообщают о том, что эффективность вакцинации в группе, получившей большую дозу препарата, составила целых 77 %, а во второй группе – 71 %.

​.

Gast393929 4 февр. 2024 г., 06:56:19 | 5 - 9 классы

ДАЮ 20 БАЛЛОВ, ПОМОГИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА :1?

ДАЮ 20 БАЛЛОВ, ПОМОГИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА :

1.

Клеточное ядро отсутствует у :

1) бактерий ;

2) простейших ;

3) грибов ;

4) растений.

2. Клетки прокариот отличаются от

клеток эукариот, тем что :

1) не имеют ядра ;

2) не имеют рибосом ;

3) не имеют ДНК ;

4) не имеют клеточной мембраны.

3. Растительная клетка в отличие от

животной :

1) содержит рибосомы ;

2) имеет цитоплазматическую

мембрану ;

3) имеет целлюлозную клеточную

стенку ;

4) содержит митохондрии.

4. Согласно клеточной теории в

эукариотических клетках обязательно есть :

1) клеточная стенка ;

2) ядро ;

3) вакуоли ;

4) пластиды.

5. Половые клетки человека содержат

хромосом :

1) 46 ;

2) 32 ;

3) 23 ;

4) 22.

6. Зигота – это :

1) гаплоидная половая клетка ;

2) оплодотворенная яйцеклетка ;

3) спора ;

4) полиплоидная клетка.

7. Для бесполого размножения

характерно :

1) образование половых клеток ;

2) генетическая идентичность

потомства ;

3) генетическое разнообразие

потомства ;

4) участие в размножении двух

родительских организмов.

8. Заболевание человека СПИДом может

привести к :

16.

Бактериальным заболеванием является :

1) табачная мозаика растений ;

2) гепатит ;

3) полиомиелит ;

4) дифтерия.

17. Заболевание, вызываемое простейшим

– малярийным плазмодием :

5) туберкулез ;

6) малярия ;

7) сонная болезнь ;

8) грипп.

18. Простейшее, сочетающее в себе

признаки как растений, так и животных :

1) амеба ;

2) инфузория ;

3) эвглена зеленая ;

4) малярийный плазмодий.

19. Выделение непереваренных остатков у

инфузорий идет через :

1) сократительную вакуоль ;

2) пищеварительную вакуоль ;

3) цитоплазму ;

4) порошицу.

20. Простейшие размножаются :

1) только бесполым путем ;

2) только половым путем ;

3) как бесполым, так и половым путем ;

4) вегетативным путем.

21. Гелеобразный слой тела медуз

образован :

1) мезоглеей ;

2) эктодермой ;

3) энтодермой ;

4) стрекательными клетками.

22. Характерной чертой строения

Кишечнополостных является :

1) наличие стрекательных клеток ;

2) способность к активному

движению ;

3) гетеротрофность ;

4) многоклеточность.

23. Свободноживущим червем является :

1) свиной цепень ;

2) эхинококк ;

3) молочная планария ;

4) печеночный сосальщик.

24. Основными свойствами нервной клетки

5) повышению содержания

холестерина в крови ;

6) полному разрушению иммунной

системы организма ;

7) повышению содержания сахара в

крови ;

8) уменьшению содержания

эритроцитов в крови.

9. Бактериофаги – это вирусы,

поражающие клетки :

5) животных ;

6) грибов ;

7) растений ;

8) бактерий.

10. Вирус снаружи покрыт :

1) клеточной мембраной ;

2) клеточной стенкой ;

3) белковой оболочкой - капсидом ;

4) целлюлозной оболочкой.

11. Вирусными заболеваниями являются :

1) бешенство и гепатит ;

2) грипп и холера ;

3) чума и герпес ;

4) туберкулез и дизентерия.

12. Какой прием наиболее эффективный в

борьбе с бактериями :

1) мытье полов ;

2) проветривание ;

3) облучение УФ лучами ;

4) нагрев воздуха до температуры + 30С.

13. Бактерии, полезные для человека :

1) стрептококки ;

2) молочнокислые ;

3) туберкулезные палочки ;

4) пневмококки.

14. Антибиотики не действуют на :

1) чумную бациллу ;

2) вирус гриппа ;

3) стрептококк ;

4) холерный вибрион.

15. К бактериальным заболеваниям

относится :

1) оспа ;

2) холера ;

3) грипп ;

4) герпес.

Являются :

1) сократимость и проводимость ;

2) возбудимость и сократимость ;

3) возбудимость и проводимость ;

4) способность к активному

размножению.

25. Длинные отростки нервных клеток

называются :

1) дендриты ;

2) аксоны ;

3) нейроны ;

4) синапсы.

26. Кровь относится к ткани :

1) эпителиальной ;

2) соединительной ;

3) мышечной ;

4) нервной.

27. Покровы тела (кожа) представлена

тканью :

1) эпителиальной ;

2) соединительной ;

3) мышечной ;

4) нервной.

28. Кости образованы тканью :

1) эпителиальной ;

2) соединительной ;

3) мышечной ;

4) нервной.

29. Центральная нервная система

образована :

1) головным мозгом и черепно - мозговыми нервами ;

2) головным и спинным мозгом ;

3) спинным мозгом и спинно - мозговыми нервами ;

4) нервами, нервными сплетениями и

узлами.

30. Периферическая нервная система

образована :

1) головным мозгом и черепно - мозговыми нервами ;

2) головным и спинным мозгом ;

3) спинным мозгом и спинно - мозговыми нервами ;

4) нервами, нервными сплетениями и

узлами.

Pat961 18 апр. 2024 г., 03:07:56 | 5 - 9 классы

ДАМ 98 БАЛЛОВ?

ДАМ 98 БАЛЛОВ!

Напишите : способы борьбы между растениями за свет и воду.

Привлечение опылителей.

Gotess 22 сент. 2024 г., 14:49:54 | студенческий

«Происхождение человека?

«Происхождение человека.

Основы экологии».

Ответить на вопросы :

1) Освобождению руки в процессе эволюции человека способствовали :

а) прямохождение ;

б) лазание по деревьям ;

в) собирание пищи ;

г) копание.

2) Трудовая деятельность предков человека способствовала

формированию у них :

а) сводчатой стопы ;

б) развитой руки ;

в) S - образного позвоночника ;

г) объемного зрения.

3) К социальным факторам, играющим существенную роль в эволюции

предков современного человека, относится :

а) наследственная изменчивость ;

б) борьба за существование ;

в) естественный отбор ;

г) членораздельная речь.

4) Изготовление орудий есть результат :

а) биологической эволюции ;

б) социальной эволюции ;

в) биологической и социальной эволюции ;

г) мутаций.

5) На ранних этапах эволюции решающее значение имела :

а) биологическая эволюция ;

б) социальной эволюции ;

в) биологическая и социальная эволюция ;

г) способность к речи.

6) К факторам социальной эволюции не относится :

а) изготовление орудий ;

б) коллективная охота ;

в) прямоходение ;

г) сбор лекарственных растений.

7) Совокупность взаимосвязанных между собой и средой обитания

видов, длительное время обитающих на определенной территории с

однородными природными условиями, представляет собой :

а) экосистему ;

б) биосферу ;

в) сообщество ;

8) Примером природной экосистемы служит :

а) пшеничное поле ;

б) оранжерея ;

в) дубрава ;

г) теплица.

9) Разнообразие видов переплетение цепей питания в экоситеме служит

показателем :

а) ее изменения ;

б) ее устойчивости ;

в) ее закономерного развития ;

г) конкуренции видов.

10) Одна из главных причин сокращения разнообразия видов животных :

а) колебание численности растительноядных ;

б) межвидовая конкуренция ;

в) чрезмерное размножение хищников ;

г) разрушение мест обитания животных.

11) Почему дубраву считают биогеоценозом?

А) между всеми обитающими в ней видами существуют родственные связи ;

б) между всеми обитающими в ней видами отсутствую родственные связи ;

в) особи разных видов скрещиваются между собой и связаны родством ;

г) обитающие в ней виды связаны между собой и с факторами неживой природы.

12) Наибольшее число видов характерно для экосистемы :

а) березовой рощи ;

б) экваториального леса ;

в) дубравы ;

г) тайги.

13) Наименьшее число видов входит в биоценоз :

а) тропического леса ;

б) степи ;

в) широколиственного леса ;

г) тундры.

14) Ярусное строение фитоценоза :

а) дает растениям возможность более полно использовать ресурсы среды ;

б) не имеет никакого значения для растений ;

в) связано с ярусным распределением животных в сообществе ;

г) приводит к уменьшению видового разнообразия.

15) Основными причинами утраты биологического разнообразия может быть :

а) возрастающее потребление ресурсов ;

б) эволюционное строение видов ;

в) расселение видов в другие экосистемы.

16) К важнейшим показателям, характеризующим структуру

сообщества, относят :

а) видовой состав, видовое разнообразие ;

б) перемещение (круговорот) веществ и энергии ;

в) экологические взаимодействия организмов.

Simono1983 10 апр. 2024 г., 20:57:19 | 5 - 9 классы

Для зайца - беляка абиотическим фактором является :А) лисица ;Б) охотник ;В) береза ;Г) снег?

Для зайца - беляка абиотическим фактором является :

А) лисица ;

Б) охотник ;

В) береза ;

Г) снег.

Большинство бактерий и некоторые грибы в природных сообществах, как правило, выполняют роль :

А) производителей органических веществ ;

Б) потребителей органических веществ ;

В) разрушителей органических веществ ;

Г) концентраторов органических веществ.

Стереотип видового поведения изучает критерий вида :

А) генетический ;

Б) физиологический ;

В) экологический ;

Г) этологический.

Что из перечисленного относят к результатам эволюции?

А) естественный отбор ; Б) образование вида ; В) изоляцию ; Г) борьбу за существование.

Как называется процесс приспособления организма к окружающей среде?

А) адаптация ; Б) ассимиляция ; В) изменчивость ; Г) эволюция.

Между какими из приведенных организмов наиболее остро происходит борьба за существование?

А) лисицами и волками ; Б) лисицами и зайцами ; В) соснами в сосновом лесу ; Г) соснами и дубами.

Ч. Дарвин считал главной движущей силой эволюции : А) единовременный акт творения ; Б) разнообразие природных условий на Земле ; В) наследственную изменчивость ; Г) искусственный отбор.

Группу особей одного вида, длительно существующую на определенном участке его ареала, называют : А) биогеоценозом ; Б) популяцией ; В) биосферой ; Г) экосистемой.

Alex2900 9 июн. 2024 г., 11:06:56 | 10 - 11 классы

Пестициды – химические средства, используемые для борьбы с вредителями и болезнями растений, а также с различными паразитами?

Пестициды – химические средства, используемые для борьбы с вредителями и болезнями растений, а также с различными паразитами.

Объясните последствия влияния пестицидов на окружающую среду.

Приведите2примера

​.

Kondrashina01 3 авг. 2024 г., 05:54:26 | студенческий

В тропических лесах лианы оплетают стволы деревьев и вызывают их гибель?

В тропических лесах лианы оплетают стволы деревьев и вызывают их гибель.

Это пример :

межвидовой борьбы

борьбы с неблагоприятными условиями

межпопуляционной борьбы

внутривидовой борьбы.

Mihkina 12 мая 2024 г., 18:46:36 | 5 - 9 классы

Сравните два типа мышечных волокон и заполните данные в таблицу?

Сравните два типа мышечных волокон и заполните данные в таблицу.

Характеристики для сравнения мышечных волокон :

· цвет ;

· расположение в организме ;

· источник энергии ;

· наличие жира ;

· скорость сокращения

· ………….

Определите более развитый тип мышечных волокон у представителей каждой группы спортсменов - (бег, плавание, бокс, штанга, велоспорт, борьба, горнолыжный спорт)

​.

Valeriayarkowa 12 окт. 2024 г., 03:34:06 | 5 - 9 классы

Какой смысл вкладывал Ч?

Какой смысл вкладывал Ч.

Дарвин в понятие борьба за существование ​.

Если вам необходимо получить ответ на вопрос Методы борьбы с covid - 19 вакцины?, относящийся к уровню подготовки учащихся 5 - 9 классов, вы открыли нужную страницу. В категории Биология вы также найдете ответы на похожие вопросы по интересующей теме, с помощью автоматического «умного» поиска. Если после ознакомления со всеми вариантами ответа у вас остались сомнения, или полученная информация не полностью освещает тематику, создайте свой вопрос с помощью кнопки, которая находится вверху страницы, или обсудите вопрос с посетителями этой страницы.