Назовите факты, полученные при дальнейшем изучении генетики душистого горошка и организмов других видов, которые не подчинялись третьему закону Менделя и подвели исследователей к идее сцепленного насл?

Биология | 5 - 9 классы

Назовите факты, полученные при дальнейшем изучении генетики душистого горошка и организмов других видов, которые не подчинялись третьему закону Менделя и подвели исследователей к идее сцепленного наследования признаков.

Ответить на вопрос
Ответы (1)
Nigga1337 25 мая 2020 г., 02:31:32

Организмы различаются по многим генам.

Когда скрещивались растения, отличающиеся по нескольким признакам, таким как белые и пурпурные цветы и желтые или зелёные горошины, наследование каждого из признаков следовало первым двум законам и в потомстве они комбинировались таким образом, как будто их наследование происходило независимо друг от друга.

Первое поколение после скрещивания обладало доминантным фенотипом по всем признакам.

Менделю попались признаки, гены которых находились в разных парах гомологичныххромосомгороха.

При мейозе гомологичные хромосомы разных пар комбинируются в гаметах случайным образом.

Если в гамету попала отцовская хромосома первой пары, то с равной вероятностью в эту гамету может попасть как отцовская, так и материнская хромосома второй пары.

Поэтому признаки, гены которых находятся в разных парах гомологичных хромосом, комбинируются независимо друг от друга.

АйданочкаК 19 февр. 2020 г., 10:41:11 | 10 - 11 классы

Наследование признаков, сцепленных с полом задача по генетике?

Наследование признаков, сцепленных с полом задача по генетике.

Lalalalalalaa 2 дек. 2020 г., 00:33:14 | 5 - 9 классы

1) Почему при исследовании наследования признаков учёными удобно использовать мушку дрозофилу?

1) Почему при исследовании наследования признаков учёными удобно использовать мушку дрозофилу?

2) Что понимают под наследованием признаков, сцепленных с полом?

Приведите примеры.

3) Могут ли закономерности наследования признаков у организмов быть объяснены только с позиций законов, открытых Г.

Менделем?

Ответ объясните.

Erdnevae 14 авг. 2020 г., 07:49:19 | 10 - 11 классы

Используя знаний законов генетики, докажите невозможность наследования приобретённых признаков?

Используя знаний законов генетики, докажите невозможность наследования приобретённых признаков.

Leo14081967 21 мар. 2020 г., 17:17:51 | 5 - 9 классы

Благодаря каким приемам Г?

Благодаря каким приемам Г.

Менделю удалось вскрыть законы наследования признаков?

Juj667 15 июл. 2020 г., 04:26:54 | 10 - 11 классы

В чём заключается необходимость изучения законов наследования признаков?

В чём заключается необходимость изучения законов наследования признаков.

Kalchugina 14 мар. 2020 г., 17:45:37 | 5 - 9 классы

Назовите факты полученные при дальнейшем изучении генетики душистого горошка и организмов других видов которые не подчинились третьему закону Менделя и подвели исследователей к идее сцепленного наслед?

Назовите факты полученные при дальнейшем изучении генетики душистого горошка и организмов других видов которые не подчинились третьему закону Менделя и подвели исследователей к идее сцепленного наследования признаков.

Bravebmw 25 сент. 2020 г., 21:08:43 | 10 - 11 классы

Сцепленное с полом наследование?

Сцепленное с полом наследование.

В чем заключается особенности наследования признаков при сцеплении генов?

Sylch 29 сент. 2020 г., 02:41:51 | 10 - 11 классы

Как Мендель объяснил наследование признаков ?

Как Мендель объяснил наследование признаков ?

Darjap 26 авг. 2020 г., 14:16:41 | 10 - 11 классы

Первый закон Г?

Первый закон Г.

Менделя называется законом 1) расщепления 2) единообразия 3) сцепленного наследования 4) независимого наследования Если можно, с объяснением!

Syyimyk 9 июн. 2020 г., 06:00:26 | 5 - 9 классы

Назовите метод, являющий основным а изучении закономерностей наследования, который разработал и впервые применил Г?

Назовите метод, являющий основным а изучении закономерностей наследования, который разработал и впервые применил Г.

Мендель.

На странице вопроса Назовите факты, полученные при дальнейшем изучении генетики душистого горошка и организмов других видов, которые не подчинялись третьему закону Менделя и подвели исследователей к идее сцепленного насл? из категории Биология вы найдете ответ для уровня учащихся 5 - 9 классов. Если полученный ответ не устраивает и нужно расшить круг поиска, используйте удобную поисковую систему сайта. Можно также ознакомиться с похожими вопросами и ответами других пользователей в этой же категории или создать новый вопрос. Возможно, вам будет полезной информация, оставленная пользователями в комментариях, где можно обсудить тему с помощью обратной связи.