Биология | 5 - 9 классы
Место человека в живой природе .
Движущие силы антропогенеза.
Движущими силами антропогенеза являлись?
Движущими силами антропогенеза являлись.
Какие социальные факторы являются движущими силами антропогенеза?
Какие социальные факторы являются движущими силами антропогенеза.
К движущим силам антропогенеза не относятсяа) борьба за существованиеб общественный образ жизнив наследственная изменчивостьг улучшение дыхательных функции?
К движущим силам антропогенеза не относятся
а) борьба за существование
б общественный образ жизни
в наследственная изменчивость
г улучшение дыхательных функции.
Место человека в живой природе?
Место человека в живой природе.
Царство живой природы значения для человека?
Царство живой природы значения для человека.
1. Задача?
1. Задача.
Одна цепочка днк имеет такую подследственность нуклеотидов тцаггцта.
Какую последовательность нуклеотидов будет иметь цепочка информационной молекулы?
2. Движущие силы антропогенеза.
Место человека в природе?
Место человека в природе.
Какая из движущих сил эволюции человека имеет биологическую природу?
Какая из движущих сил эволюции человека имеет биологическую природу.
Структура тела?
Структура тела.
Место человека в живой природе ОЧЕНЬ КРАТКИЙ ОТВЕТ.
Приведите примеры связей человека и живой природы?
Приведите примеры связей человека и живой природы.
На этой странице вы найдете ответ на вопрос Место человека в живой природе ?. Вопрос соответствует категории Биология и уровню подготовки учащихся 5 - 9 классов классов. Если ответ полностью не удовлетворяет критериям поиска, ниже можно ознакомиться с вариантами ответов других посетителей страницы или обсудить с ними интересующую тему. Здесь также можно воспользоваться «умным поиском», который покажет аналогичные вопросы в этой категории. Если ни один из предложенных ответов не подходит, попробуйте самостоятельно сформулировать вопрос иначе, нажав кнопку вверху страницы.
Человек в данный исторический период позиционирует себя в качестве царя и победителя природы, однако это не совсем так.
Он получил возможность в значительной мере контролировать и направлять многие из природных процессов, однако сам не заметил, как создал необдуманными своими действиями серьезную опасность для себя и всей планеты в целом.
Он научился создавать и поддерживать в относительной стабильности агроценозы, изменять географию планеты, приручать различные виды и окультуривать их, создавать в ходе селекции новые виды и сорта, а также даже внедрять необходимые для их выживания и большей полезности гены в их геномы.
Тем не менее, прогнозировать отдалённые последствия таких действий - задача крайне трудновыполнимая.
В связи с этим необходимо значительно уменьшить спектр и интенсивность влияния на природные процессы.
Движущие силы антропогенеза : 1) Наследственная изменчивость.
2) Естественный отбор.
3) Борьба за существование.
4) Социальные факторы (труд, общественный образ жизни, речь и способность к рассудочной деятельности).